為加強(qiáng)防疫期間師范生教學(xué)技能培養(yǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)師范生教學(xué)基本功，我校組織開展了系列師范生教學(xué)技能訓(xùn)練活動(dòng)。
加強(qiáng)“三字一話”能力訓(xùn)練。各學(xué)院精心設(shè)計(jì)，精選內(nèi)容，拓展訓(xùn)練空間，加強(qiáng)學(xué)生鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話訓(xùn)練。組建基本功培訓(xùn)交流群，分管教學(xué)副院長、教研室主任加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，細(xì)化各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，強(qiáng)化日常監(jiān)督。學(xué)生結(jié)合自身情況，根據(jù)指定訓(xùn)練教程，利用廣播、電視等媒體強(qiáng)化自我練習(xí)。文學(xué)院精選《田英章硬筆書法入門教程》、《普通話訓(xùn)練教程》，強(qiáng)化師范生基本功訓(xùn)練，開展“字正腔圓誦經(jīng)典，一撇一捺繪人生”三字一話評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與技能；學(xué)前教育學(xué)院（音樂學(xué)院）通過“練、賽、考、評(píng)、展”方式，引導(dǎo)師范生熟練掌握《3-6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，通過微信公眾號(hào)推送訓(xùn)練成果，激發(fā)學(xué)生熱情，并持續(xù)推行“小先生”制參與技能訓(xùn)練的教學(xué)輔助工作，疫情期間結(jié)合師范生專業(yè)實(shí)習(xí)需求，成立學(xué)前教育專業(yè)師范生線上備課小組，面向我市集中隔離點(diǎn)中的幼兒及其家長，組織了一堂別開生面的線上課程；外語與商務(wù)學(xué)院（國際教育學(xué)院）強(qiáng)化“雙語”訓(xùn)練，在小學(xué)英語教育專業(yè)中開展以“展家鄉(xiāng)風(fēng)情，秀家鄉(xiāng)美食”為主題的英語技能展示活動(dòng)，并通過日常訓(xùn)練與線上主題比賽相結(jié)合的方式，加強(qiáng)師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練；初等教育學(xué)院構(gòu)建“日常技能訓(xùn)練與競賽相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生小先生自主相結(jié)合”的技能培養(yǎng)訓(xùn)練體系，加強(qiáng)小學(xué)教育專業(yè)師范生技能訓(xùn)練。
強(qiáng)化“技能+美育”相融合。學(xué)校推動(dòng)師范生專業(yè)技能提升與藝術(shù)教育相融合，將美育納入各專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，以美育人，以美化人。美術(shù)學(xué)院師范生用手中的畫筆創(chuàng)作上百幅書法作品，在校園窨井蓋上創(chuàng)作了《抗疫，中國加油》《疫情在前，責(zé)任在肩》等22幅作品，助力疫情防控，爭做防疫標(biāo)兵；數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)師范生用動(dòng)漫凝聚起校園抗擊疫情的強(qiáng)大精神力量，創(chuàng)作出一幅幅精美的動(dòng)漫作品；學(xué)前教育學(xué)院（音樂學(xué)院）音樂專業(yè)學(xué)生認(rèn)真排練歌曲《平凡天使》，致敬抗疫白衣天使。
注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力提升。各學(xué)院積極利用新媒體平臺(tái)，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，開展線上大賽模擬演練、小學(xué)課堂授課演練等多種活動(dòng)，為省師范生教學(xué)基本功大賽做好充足準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師們充分利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注重將實(shí)踐教學(xué)元素注入專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文過程中，提高師范生教育教學(xué)實(shí)踐能力。運(yùn)用校友邦實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，制定實(shí)習(xí)任務(wù)、完成實(shí)習(xí)日志批閱，加強(qiáng)師范生實(shí)習(xí)過程管理。對(duì)未能正常開展線下實(shí)習(xí)的師范生，充分研討不同專業(yè)的實(shí)習(xí)形式、內(nèi)容、時(shí)間、要求，制定實(shí)習(xí)替代方案，采用線上觀摩、講座、案例分析等形式提升師范生技能。
